能源知識庫

1. NEED計畫之使命為建立學習者、教育工作者、企業、政府、社區領導者等參與者之間的社會網路連結與合作關係，以推動設計和提供多元化、客觀的能源教育計畫，亦提供較高品質的教師專業訓練發展及課程教學素材等。於今(2018)年6月，與西佛羅里達電力合作社(WFEC)共同主辦的第二屆能源教育工作坊「Empower Energy Education Workshop」，吸引了近300名來自佛羅里達州西北部、阿拉巴馬州的教師參與。在工作坊中提供了有趣、快節奏的能源教學活動，與會者能夠習得如何將活動融入K-12課堂、以傳授學生相關的能源知識，滿足學生多樣化需求及學習方式，且能夠結合國家科學教育內容標準及各州之標準。工作坊不僅提供好用的教學工具包，也提供了與會教師們的聯繫管道、經驗及想法分享的機會。NEED的能源教育計畫已在全國65,000個教室中使用。
    
2. NEED在全國範圍提供地方的一日工作坊(由當地NEED工作人員或已受過訓練之NEED輔導員)、亦於每年夏天辦理為期五天的全國教育者能源會議(National Energy Conference for Educators)，甚至可針對特定學校、領域，與能源公司或其他培訓機構合作，提供客製化的訓練課程，以滿足特定需求，也鼓勵學校團隊帶領學生參與，以在校園中產生影響力。
    
3. NEED的教師在加入NEED訓練課程後的三個月、及一年，都會進行縱向評鑑，並且會在之後持續進行；NEED教學素材則會經過優秀的教育工作者、主題專家(SMEs)所組成之教師諮詢委員會進行審查，確認教材的科學正確性、全面性、客觀性、教育健全性、有效性。亦提供教學者題庫，具有多樣化的題型、按照學習者能力之級別區分，以利於教學後的學習成效評估。

評析：

1. 引用NEED網站所述[3]，許多教師在大學課程中並未能獲得足夠的能源知識指導，因此為符合各州及國家標準所需之專業，NEED與能源專家及教育專家顧問合作，為教育工作者設計專業發展機會，提供一日的工作坊或是多日的全國教育工作者能源會議，且有維持內容的品質，對於教學者/講師有訓後評鑑機制，且會持續進行，對於教學素材同樣有回饋及改善的機制。其對於教學者及教材的把關，是我國在規劃能源講師機制時可參考的重要部份。
    
2. 能源師資應該建立起團隊，透過經驗分享及知識管理機制，將能夠協助講師獲得不同教學場合與受眾的教學方式、提升教學品質；此外，全國教育者能源會議也提供另一誘因，如與會者可獲得維吉尼亞聯邦大學的研究所學分。

參考資料：